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高等教育论文_德医交融背景下基于课程思政教育

来源:检验医学与临床 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-09-27
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 1 资料与方法 1.1 一般资料 1.2 教学方法 1.2.1 重视理论和技能培养 1.2.2 增强教师综合素养 1.2.3 制定合理的教学目标 1.2.4 培养良好的职业素养 1.2.7 重视开展情境化教学 1.2.8 构建
文章目录

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.2 教学方法

    1.2.1 重视理论和技能培养

    1.2.2 增强教师综合素养

    1.2.3 制定合理的教学目标

    1.2.4 培养良好的职业素养

    1.2.7 重视开展情境化教学

    1.2.8 构建课程思政的评价机制

    1.2.9 构建检验医学生职业操守

1.3 观察指标

    1.3.1 对比两组考核分数

    1.3.2 对比两组教学满意度

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 考核分数

2.2 教学满意度

3 讨论

3.1 检验医学思政教育现存问题

3.2 检验医学思政教育开展创新途径

    3.2.1 强化思政教育理念

    3.2.2 明确思政教育的实施方案

    3.2.3 强化思政教育结论

文章摘要:目的以医学检验教育为例,探讨德医交融下检验医学生职业素养的培养实验研究。方法选取学校2017年9月—2018年6月检验专业四个班共160例学生作为研究对象,随机分组,对照组80例采用传统教学方式,观察组80例采用德医交融下思政教育为主的教学模式。比对两组学生考核成绩、课程满意度。结果采用德医交融下课程思政教育的观察组学生,医学检验教育考核成绩较对照组更高,差异具有统计学意义(P <0.05);实施课程思政教育后,观察组对该职业的认可度较高,与对照组的差异具有统计学意义(P <0.05);此外,观察组学生受课程思政的影响,对该课程的满意度较高,与传统授课方式下的对照组相比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论为提高检验医学生职业素养,我校将课程思政教育应用于《医学检验教育》课程教学中,转变教学模式,提高学生成绩,培养符合时代需求的医务工作者。

文章关键词:

论文分类号:R-4;G641

文章来源:《检验医学与临床》 网址: http://www.jyyxylczz.cn/qikandaodu/2021/0927/859.html



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