检验医学实习生现状调查分析和工程师培训的效(2)-检验医学与临床

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检验医学实习生现状调查分析和工程师培训的效(2)

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2.3 就业意愿

本次通过实习生对就业意愿的反馈发现，Q1和Q2显示76．42%的学生对于自己将来做什么已经很明确了；有56．10%的学生打算在毕业工作后继续复习考研，28．46%的学生选择不考研，找份稳定工作。Q3结果发现，学生考研的原因中，想继续深造学习，提高自己的学术水平占51．22%，想找个更好的工作占 39．84%。Q4 结果显示，74．80%的学生还是愿意在“三甲”医院工作。Q5、Q6和Q7显示学生中有78．05%担心自己找不到工作；50．41%的学生对自己找工作没有信心；50．41%的学生认为影响找工作的主要因素是专业能力，而22．76%的学生认为性别是找工作的影响因素。Q8、Q9、Q10和 Q11结果显示，56．91%的学生选择职业并不会按照父母的意愿；75．61%的学生会选择自己喜欢的职业；35．77%的学生认为自己择业如果能赚到很多钱，不在乎选择什么样的职业；72．36%的学生认为自己的兴趣和能力是择业的关键，而不是有声望的职业。具体见表3。

2.4 工程师培训满意度调查

表3 就业意愿调查问题Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11对于将来做什么工作，我已明确了目标毕业后您的打算考研的原因是什么毕业后最希望工作的单位是我担心找不到自己想要的工作我对自己的能力缺少信心我觉得影响我找到工作的最主要因素是我会按照父母的希望选择职业不管其他人怎么说，我想我会选择一个喜欢的职业只要能赚到很多钱，我不在乎选择什么样的职业我希望选择一个有声望的职业，不论我的兴趣和能力怎样选项及占比（%）完全不符（6．50）；比较不符（17．07）；比较符合（55．28）；完全符合（21．14）专职复习考研（15．45）；工作后继续复习考研（56．10）；不考研，找份稳定工作（28．46）想上个更好的学校，圆自己的大学梦（8．94）；想继续深造学习，提高自己的学术水平（51．22）；想找个更好的工作（39．84）“三甲”医院（74．80）；“二甲”医院（8．94）；公司（4．88）；国家公务员（4．07）；还没有想好（7．32）完全不符（8．94）；比较不符（13．01）；比较符合（54．47）；完全符合（23．58）完全不符（13．82）；比较不符（35．77）；比较符合（40．65）；完全符合（9．76）性别（22．76）；人际关系（8．94）；专业能力（50．41）；家庭背景（17．89）完全不符（17．89）；比较不符（39．02）；比较符合（36．59）；完全符合（6．50）完全不符（3．25）；比较不符（21．14）；比较符合（59．35）；完全符合（16．26）完全不符（18．70）；比较不符（45．53）；比较符合（25．20）；完全符合（10．57）完全不符（18．70）；比较不符（53．66）；比较符合（21．14）；完全符合（6．50）

本课题邀请了工程师对实习生进行培训，首先是仪器的硬件结构调查显示（Q1、Q2、Q3、Q4、Q5、Q6 和 Q7），100．00%的学生对仪器操作界面的认识水平有很大提高，学生对仪器各种标准化操作意义、各模块结构、试剂系统、加样系统、清洗和保养以及检测系统原理的认识水平有很大提高的比例分别为80．00%、90．00%、90．00%、80．00%、60．00%和 50．00%。学生对仪器报警信息和常见故障处理（Q8和Q9）的认识水平有很大提高的比例分别为90．00%和80．00%。而学生对仪器校准基本理论的认识水平有很大提高的比例仅为40．00%（Q10）。最后，学生对工程师服务态度的满意度和认为厂家工程师参与培训实习生的必要性分别为90．00%和100．00%。具体见表4。

3 讨论

表4 工程师培训满意度调查问题Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12基本参数工程师讲解后，您对仪器操作界面的认识水平工程师讲解后，您对仪器各种标准化操作意义的认识水平工程师讲解后，您对仪器各模块结构的认识水平工程师讲解后，您对仪器试剂系统的认识水平工程师讲解后，您对仪器加样系统的认识水平工程师讲解后，您对仪器清洗和保养的认识水平工程师讲解后，您对仪器检测系统原理的认识水平工程师讲解后，您对仪器报警信息识别的能力工程师讲解后，您对仪器常见故障处理的认识水平工程师讲解后，您对仪器校准基本理论的认识水平工程师的服务态度您对厂家工程师参与培训实习生感觉如何选项及占比（%）很大提高（100．00）；有点提高（0．00）；没有提高（0．00）很大提高（80．00）；有点提高（20．00）；没有提高（0．00）很大提高（90．00）；有点提高（10．00）；没有提高（0．00）很大提高（90．00）；有点提高（10．00）；没有提高（0．00）很大提高（80．00）；有点提高（20．00）；没有提高（0．00）很大提高（60．00）；有点提高（40．00）；没有提高（0．00）很大提高（50．00）；有点提高（50．00）；没有提高（0．00）很大提高（90．00）；有点提高（10．00）；没有提高（0．00）很大提高（80．00）；有点提高（20．00）；没有提高（0．00）很大提高（40．00）；有点提高（60．00）；没有提高（0．00）非常满意（90．00）；满意（10．00）；一般（0．00%）；不满意（0．00）很有必要（100．00）；一般（0．00）；没必要（0．00）

文章来源：《检验医学与临床》网址: http://www.jyyxylczz.cn/qikandaodu/2020/0904/431.html